在高中英语阅读教学中培养学生思辨能力

高中英语教师要重视阅读教学,在知识与技能层面,关注学生思辨能力的发展。本文结合外研版高中英语教材中的具体课例,从阅读前、阅读中及阅读后三个环节展开探讨,总结出“调动学生已有认知与经验,启动思辨意识;带领学生经历分析与推理,提高思辨能力;鼓励学生表达情感与观点,实现思辨迁移”等一系列策略,以期培养学生的思辨能力。