小学音乐情境教学实践探究

坚持立德树人为根本任务的美育课堂旨在培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力,真实而多元的小学音乐课堂就是塑造和促进学生成长的媒介。小学课堂情境教学有利于小学生的思维建构,重视艺术体验和情感交流,从而促进核心素养的形成。本文依托小学音乐课堂教学内容,结合学生生活经验、社会认知、思维拓展等元素,充分调动小学生学习的内驱动力,在情境相融的课堂环境中使学生学习更主动,课堂更灵动,滋润美好心灵,发展学生审美能力,提升人文素养。