“五育并举”的小学班级“劳动+”活动育人实践新探

劳动教育是我国基础教育的重要组成部分。随着教育改革进入深水区,劳动教育需要突破固有的简单的体力和手工劳动,构建创新型小学劳动教育体系。文章以安徽省合肥市竹溪小学“劳动+”教育为例,从“劳动+体育,提升学生身体素质”“劳动+美术,培养学生审美能力”“劳动+语文,增强学生民族自信”三个方面,实现劳动教育与德育、智育、体育、美育的融合。