基于英语学习活动观的高中英语Project板块教学实践

运用英语学习活动观对高中英语Project板块教学进行优化,有助于打破重知识传授、轻素养培养的旧式教学桎梏,促发学生在真实语境中运用所学所知以达成单元新知识的内化和核心素养的提升。本文以人教版高中英语教材选择性必修二Unit 3中的Project板块教学实践为例,阐述一线教师如何在整合单元学习内容的基础上,有序且有层次地设计Project板块的教学活动,以提升学生的英语综合能力和核心素养。