利用思维可视化工具的地理教学实践

从学生思维发展水平评价课堂教学效果,是当前深化课程改革进程中的重要课题。把隐性的思维活动显性化甚至量化,是评价学生思维发展水平的前提。探讨思维可视化工具在地理教学实践中的应用,对不同类型思维可视化工具的应用场景、作用等进行实证研究,以期通过思维可视化工具促进学生思维的发展。