基于活动经验 凝练一般观念——以“二次根式单元起始课”为例

根据二次根式单元起始课归纳总结形成代数学习的一般方法及路径。通过与已学内容进行对比,实现数与式体系的系统化,让学生感悟数与式模块发展的内在要求。具体操作中以二次根式的概念为例,剖析概念的性质与判定的二重性,并将其总结为数学学习研究的一般观念。