摘要
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》将“文化自信”作为核心素养之首,将“弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信”作为课程总目标之一。革命文化类课文在语文教学中发挥着非常重要的育人价值,是实现立德树人根本任务的重要载体。革命传统教育题材类作品与其他课文最大的不同在于其具有很强的思想教育性,在教学时很难把握,一不小心就教成了思想政治课。那么,此类文本的教学要如何兼顾作品的思想性和文学性,以“语文”的方式呈现“革命内容”,让学生在积累、运用语言中提升语文能力的同时,从革命精神中感知责任使命,从而更好地发挥语文学科的育人作用呢?
