基于英语学习活动观的心理健康教育实践研究

本文依据英语学习活动观理论,结合教学实例,通过在学习理解类活动中获取和梳理心理健康教育元素,在应用实践类活动中内化心理健康教育观念,在迁移创新类活动中践行心理健康教育观念三个方面来阐述在英语教学中如何高效开展心理健康教育。