核心素养培养视角下的高中化学教学策略研究

近年来核心素养的教学概念逐渐走进教育工作者的视野,无论是学术界还是教育事业领域对其的研究一直持续进行,培养学生的核心素养,要求教师在开展教学活动的过程中摒弃传统灌输式的教学模式和方式,强调学生不仅对于基础知识要有一定的掌握,更应该触及到学科的本质以及掌握其学习方法。因此,在高中化学教学课堂,教师需要最大化地锻炼学生进行独立自主思考,充分发挥主观能动性,形成合作意识以及知识迁移能力。