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理性分析错因避免“一错再错”

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摘要解题中出现错误是无法避免的,教师应学会尊重错误、宽容错误和利用错误.在教学中,教师应引导学生分析错因,认清错误的本质,充分挖掘错误背后的价值,通过对错误资源合理开发与利用有效避免或减少错误的再次发生.

作者张兵朱琳琳

机构地区安徽省铜陵市第一中学安徽省潜山县第三中学

出处《数学教学通讯》 2024年第33期75-77,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词解题错误解题效率

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第33期

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