翻转课堂联合床旁技术强化培训在超声引导下臂丛神经阻滞教学中的应用

目的分析翻转课堂联合床旁技术强化培训在超声引导下臂丛神经阻滞教学中的应用效果。方法选取2022年6月至2024年6月在宁波市医疗中心李惠利医院麻醉科实习的30名麻醉专业本科生为研究对象,将学生分为对照组(n=15)和试验组(n=15)。对照组采用传统教学法,试验组采用翻转课堂联合床旁技术强化培训法开展超声引导下臂丛神经阻滞教学活动。比较两组学生的理论知识考试成绩、操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skill,DOPS)评分,并通过问卷调查评估教学效果。结果试验组学生的理论知识考试成绩和DOPS评分均显著高于对照组(P<0.05);试验组学生对教学的满意度高于对照组(P<0.05)。结论翻转课堂联合床旁技术强化培训有助于麻醉专业本科生更好地掌握超声引导下臂丛神经阻滞相关理论知识和床旁技能。