引导式教育理念用于脑瘫患儿康复护理效果观察

目的探讨引导式教育理念在脑瘫患儿康复护理中的应用效果。方法选取医院2020年6月至2023年6月收治的脑瘫患儿70例,按随机抽签法分为对照组和观察组,各35例。对照组予常规护理,观察组予引导式教育理念的康复护理。比较两组的护理效果。结果观察组的护理效果和护理满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论引导式教育理念应用于脑瘫患儿康复护理,可促进患儿的康复,也可激发患儿的潜能,提高患儿在康复训练中的参与度,从而提高护理效果和护理满意度。