摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出了“审美创造”在核心素养中的重要位置。在新课标背景下对审美创造进行深入分析,应在核心素养四个方面高度统一的基础上,讨论其内在的培养要求、培养价值和教学思路。审美创造的培养,应强调发展、育人和实践,具有深化审美体验、打开审美思维、走向审美超越的价值,教学思路为:确立指向审美的目标和任务,明晰审美素养的提升路径,开展多元化的审美素养评价。
基金
2023年江苏省教师发展研究课题“高中生语文审美素养进阶方案研究”(编号:jsfz-d13)
江苏省南京市中小学教研第十五期课题“审美素养进阶视域下语文教学内容结构的优化路径研究”(编号:2023NJJK15-L49)的阶段性研究成果。
