摘要
高校和教师职能是传授知识和培养人才,即教书育人。教师在教授学生专业知识、提高学生专业技能的同时,还要培养他们的个人素养和科学精神,而且必须贯穿于理论课教学全过程。本文以生物化学中各教学点及教学实践设计“核酸的结构与功能”教学内容为例,从教学的整体设计思路、各教学点及教学实践设计、教学效果和教师感悟等几个方面进行了论述。实践表明:将教学研究融于专业课授课,可提高学生的专业认可度,帮助学生树立良好的职业素养,增强学生的专业兴趣,希望对其他学科的教学研究和改革起到很好的借鉴作用。
出处
《科技风》
2024年第34期111-113,共3页
基金
2021年度右江民族医学院教学改革项目“卫生检验与检疫专业专业课程一体化‘课程思政’建设与实施路径研究”(项目编号:2021-25)
2022年度大学生创新创业项目“密码子优化、基因剂量和过程优化提高毕赤酵母中Ftase的产量和酶学性质”(项目编号:RC2200002495)
2022年度右江民族医学院创新创业教育教学改革及实践研究课题(项目编号:J2022-34)
2023年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于产教融合校企联动的《生物制品学》课程育人模式改革探索”(项目编号:2023JG4276)。
