STEAM教育理念下小学美术教育项目对学生创造性思维能力、创造性倾向的影响研究

该文作者以贵州省三所小学的四年级小学生为研究对象,研究STEAM教育理念下的小学美术教育项目对儿童创造性思维能力、创造性倾向的影响。结果显示,STEAM教育项目对于儿童创造思维能力和创造力倾向的发展具有不可或缺的价值,不仅能够丰富美术教学内容,提高教学效果,而且能为培养出具有创新精神和实践能力的新型人才作出积极贡献。