基于支架式教学的小学语文习作教学研究

习作教学是小学语文教学的重难点。传统的小学语文习作教学缺少教师的过程性指导,容易出现学生套用习作模板的问题,从而导致学生的习作成果不尽如人意。为改善此情况,教师可以应用支架式教学,为学生搭建不同类型的支架,引导学生在独立探索环节解决习作问题,从而促使其学会写作,增强其写作水平。基于此,文章从支架式教学的概念出发,着重论述了在小学语文习作教学中应用支架式教学的策略,希望可以为广大小学语文教师提供有益参考。