基于核心素养的馆校合作博物馆教育课程开发研究——以肇庆市博物馆为例

近年来,肇庆市博物馆积极响应国家“双减”政策,开展了一系列社会教育活动,意图弥补学校教育在培养核心素养方面的不足。文章主要探讨在广泛实践的基础上,博物馆充分利用馆校资源优势深化馆校合作,开发出不同主题的博物馆教育课程内容、教学策略及教学评价所取得的显著教育效果。希望这些相关成果能为教育工作者提供理论参考和实践指导,并进一步提升博物馆的社会教育服务功能,促进博物馆公共教育高质量发展。