摘要
“双减”政策对学校管理和教师课堂教学与作业设计提出了新要求和新挑战。在深入学习文件精神的基础上,从政策出发,学校结合自身实际,整合资源,统筹谋划,以制度建设为基础,优化学校管理,形成“双减”机制;以课堂教学为阵地,优化课堂教学,推进“双减”落地;以课程建设为依托,优化课程设置,强力推进“双减”工作。
作者
陈历雄
向守万
Chen Lixiong;Xiang Shouwan
出处
《中小学校长》
2024年第11期20-22,共3页
Primary and Secondary School Principals
基金
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度规划课题“小学线上线下深度融合的教学策略研究”(2021-30-661)。
