基于“备教学评一体化”的读后续写教学

新课程标准提出教师要在教学中处理好教、学、评之间的关系,做到教学评一体化实施,为英语教学提供了指导。文章将备课环节纳入这一要求中,形成“备教学评一体化”理念,并结合读后续写教学案例,阐明这一理念的实施路径和价值。