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基于HPM的全等三角形的判定的教学探索
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摘要
HPM是数学史与数学教育之间的关系这一学术领域的简称。在初中数学中,全等三角形是平面几何的基础,文章以全等三角形的课程教学为载体探索基于HPM的课堂教学。
作者
肖搏羽
机构地区
吉林师范大学数学与计算机学院
出处
《特区教育》
2024年第29期85-87,共3页
关键词
数学史
全等三角形
教学探索
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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李韶雯,霍姗姗.
HPM理论在小学数学课堂教学革新中的应用的分析[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2024(11):180-183.
2
刘倩雯,钱骏霖,赵哲栋.
第十一届数学史与数学教育(HPM)高级研修班综述[J]
.数学教学,2024(9):40-43.
3
丁凤专.
数学史融入课堂教学的策略研究[J]
.教育进展,2024,14(10):482-489.
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