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数学学科实践的内涵、困境与推进策略

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摘要《义务教育课程方案(2022年版)》《义务教育数学课程标准(2022年版)》都强调了学科实践的重要性,明确要以学科实践推动学生核心素养的提升。就数学学科而言,其学科实践的内涵如何理解、意蕴如何解析以及实施如何推进,都需要我们认真思考与尝试探索。尊重学生的主体性,彰显学科的独特性,提出学习的实践性,体现素养的综合性,是学科实践的核心要义,只有对其清晰地认识和把握,才能真正发挥学科实践的价值。

作者朱红伟

机构地区江苏省苏州工业园区教师发展中心

出处《黑龙江教育（教育与教学）》 2024年第11期57-59,共3页

关键词数学学科学科实践内涵意蕴

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（教育与教学）

2024年第11期

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