劳动项目校本实施路径探索——以“农业生产劳动”任务群为例

劳动课程实施以基于任务群的劳动项目为载体,强调融实践操作与知识学习于一体,发挥劳动课程的综合育人价值。立足地方独特资源,进阶开发校本化劳动项目清单;以建构实践导向的劳动教学,追求理论知识与动手实践紧密结合、学以致用;创新观照劳动全过程和多维度劳动表现的立体评价体系,引领学生深入体验劳动过程,综合提升劳动能力,自觉体认劳动价值,促进学生全面发展。