情境类型学视角下高考数学试题特点分析--以2024年全国高考数学7套试题为例

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摘要选取2024年全国高考数学7套试题为研究对象,借鉴罗日叶“情境类型学”理论,结合数学学科特点与体系结构,围绕辨别参数、内容参数和装扮参数三个维度构建高考数学试题分析的基本框架,严格按照分析框架对上述数学试题进行分析.最终从情境主题内容、期待作业类型、考查课程主题、数学核心素养、问题间的关联性、问题与情境结合度以及问题情境呈现方式等七个方面得出相应结论,并基于此提出了优化情境试题设置的建议.

作者王亚妮

机构地区宁夏中宁县第一中学

出处《理科考试研究》 2024年第23期16-21,共6页

关键词情境类型学数学试题新高考数学核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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