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初中物理基于生活问题驱动教学研究——以苏科版“电能表与电功”教学为例

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摘要《义务教育物理课程标准(2022年版)》明确提出培养学生核心素养的课程目标,问题驱动教学是落实物理学科核心素养的重要方法与途径.以问题驱动教学理念为指导,对苏科版“电能表与电功”的教学设计进行重构:创设生活情境,呈现问题;观察实验现象,分析问题;合作探究,解决问题;回归生活实践,迁移应用.

作者周武林

机构地区太仓市明德初级中学

出处《理科考试研究》 2024年第24期46-48,共3页

关键词基于生活问题驱动案例研究教学反思

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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