仿真模拟技术支持下的科学建模教学研究——以“物质的三态变化”为例

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摘要科学思维是物理核心素养的关键内涵组成,而科学思维包括模型构建,因此培养学生的科学建模能力是提高学生核心素养的必由之路.技术的革新可以为科学模型的构建提供支持,技术支持下的物理学习更有可能取得好的学习成果.以“物质的三态变化”为例,使用PhET教育平台的仿真模拟资源,展示如何利用仿真模拟技术资源辅助科学建模教学,以及技术支持在科学建模教学中如何发挥作用,旨在阐明技术应用在科学建模教学中的优势,为技术支持下的科学建模教学提供思路与参考.

作者马预龙

机构地区华东师范大学教育学部

出处《中学物理》 2024年第24期42-45,共4页

关键词科学建模教学模型技术支持核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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