摘要
课程标准是开展教学活动的“风向标”,是学业水平考试命题的“指挥棒”,是赋能新课程教学提升素养的“着力点”.贵州省2024年初中物理试题依据新课程标准命题,有效呈现了跨学科真情境视域下物理学与日常生活、工程实践和社会发展相关的素材,引领学生在真实情境下以解决问题为抓手进行跨学科创新实践探索.本文在跨学科真情境视域下,对试题进行整体深度评述,并提出跨学科课堂教学建议,助力发展学生学科核心素养.
基金
2023年贵州省教育科学规划重点课题“基于‘PBL’教学法初中物理跨学科教学的实践研究”(项目编号:2023A033)
2023年毕节市教育科学规划课题“科学教育‘加法’助推‘双减’的实践研究”(项目编号:2023B017)
2023年毕节市教育科学规划课题“基于‘三新’背景下高中物理课堂教学融入HPS理论的深度学习实践研究”(项目编号:2023B159)
2024年贵州省教育科学规划一般课题“素养本位视域下初中物理‘大单元+跨学科’教学的实践研究”(项目编号:2024B187).
