环境自然 教育自然 生命自然——谈四川蒲江县南街幼儿园的自然教育课程建设

幼儿园课程是引导幼儿积极投人并获得有益经验的各类活动的总和,它不仅是促进幼儿发展的关键要素,也是幼儿园教育的基本途径。适宜的课程承载着幼儿的童年生活,是实现幼儿园培养目标、落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的重要保障。科学的教育观、儿童观只有落实在课程建设的进程中,才能产生实际的影响。那么,如何构建真正符合幼儿生活需求、支持并促进幼儿发展的幼儿园课程?长期以来,广大幼儿教育工作者一直在努力思考并寻求答案,这既是幼儿园课程的核心问题,也是整个幼儿教育的基本问题。