基于应用型能力培养的数字图像处理教学创新设计——以灰度形态学为例

数字图像处理教学采用“以学生为中心”的翻转课堂形式,精心设计课堂教学,引入学生喜闻乐见的工程实例,自然融入课程思政,能产生较好的教学效果,达到应用型人才培养目标。基于此,文章以灰度形态学为例,课前通过慕课平台进行线上教学,让学生得到初阶认知;课中运用现代信息技术,引入实例和递进式应用实践,实现课程思政教学;课后结合慕课平台,让学生进行实践操作,递进式实现光电专业应用型本科人才育人成效。