我国义务教育段媒介素养教育的困境及路径反思

国家层面极力倡导媒介素养进入基础教育后,作为教育主体的学校和家庭却长期存在着双重缺位的情况,并普遍将媒介素养教育错误等同于技术使用教育。引入社会力量重塑教育主体对该问题的认知,已成为当务之急。增强专业师资储备和重塑课程改革路径,或许能为媒介素养教育在我国义务教育段切实落地提供办法。