从相遇到延展:“课时学习”让整本书阅读更加丰盈——有感于丁庆军老师的实践探索

整本书阅读由过去倡导的课外阅读,开始逐步转变为课堂中应教应学的内容。“课时学习”作为一种支持方式,让整本书阅读更加丰盈。通过建构凸显学生主体的阅读场域,规划适切学生需求的阅读进程,开展促进学生进阶的阅读活动,释放引领学生未来的阅读效能,让整本书阅读更好地在课堂中落地。