基于校内资源的初中地理生物跨学科教学实践探索——以“屋顶花园的石榴”为例

Exploration of Interdisciplinary Teaching Practice of Geography and Biology in Junior High School Based on School Resources——Taking“Pomegranates on the Rooftop Garden”as an Example

本文以校内“屋顶花园的石榴”为主题创设真实情境,融合地理和生物学学科知识进行跨学科教学设计。在此基础上设置任务情境,引导学生实地考察调研,并借助人工智能辅助学习,对石榴的结构、类型、生长环境以及产业价值深入分析。本文强调了校内资源在跨学科教学实践中的具体运用,并提出了在地理生物跨学科教学实践中的反思。