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核心素养视域下九年一贯制学校生命教育实践
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摘要
生命是教育的起点,生命教育实践应关注核心素养培育。江苏省宿迁市实验学校积极利用课程、活动、物型三个抓手,架构“珍爱生命、积极生活、幸福人生”的发展性生命教育体系,突破时空边界,采取多元评价,努力培养身体健康、精神饱满、品格高尚的学生。
作者
张坤
刘南
机构地区
江苏省宿迁市实验学校党委
江苏省宿迁市实验学校
出处
《江苏教育》
2024年第38期57-59,共3页
基金
江苏省中小学教学研究课题“核心素养视域下‘爱润’课程体系的建构与实践”(2021JY14-XK11)
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“核心素养视域下九年一贯制学校生命教育探索与实践”的阶段性研究成果。
关键词
核心素养
生命教育
协同育人
多元评价
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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