摘要
为探讨教育环境对培养战略科学家的影响,运用履历分析法对23位两弹一星功勋科学家、37位国家最高科学技术奖获得者的教育环境进行解读和分析,揭示家庭教育环境、中小学教育、高等教育以及名师传承等因素对战略科学家成长的影响。由此,得出了培养和造就战略科学家的启示,即发挥家庭“第一所学校”作用,讲好“人生第一课”;发挥中小学教育的奠基作用,培育学生科学素养;发挥高等教育的塑造作用,提升学生科研能力;发挥名师的引领作用,实现人才成长跃迁;发挥学会的托举作用,助力人才勇攀科学高峰。
出处
《学会》
2024年第10期38-45,共8页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于集体传记的战略科学家素质特征及培育路径研究”(编号:23YJAZH027)
湖北省教育厅人文社科重点项目“基于CV分析法的科技领军人才特质及培育路径研究”(编号:21D007)
湖北省高校哲学社会科学研究重大项目“武汉打造世界级科技创新策源高地路径研究”(23ZD153)。
