高中政治大单元学习阶段的作业设计策略

随着“双减”政策及新课程改革的实施,传统的高中政治学习作业模式已难以满足现代教育的需求。大单元教学以其能够有效培养学生核心素养并实现学科育人目标而受到重视。因此,为这种教学方式配备一套科学合理的大单元学习阶段作业显得尤为必要。本研究致力于探索适用于高中政治大单元学习阶段的作业设计策略,旨在克服学生在解题过程中因知识点分散而不成体系的问题。通过对实际教学中遇到的挑战与需求进行深入分析,并结合认知心理学的相关理论,我们开发了一套既科学又实用的学习作业设计方案。研究成果不仅有助于学生更有效地准备高考政治科目,同时也为教师提供了宝贵的教学方法参考。