摘要
随着新课程改革的不断深入,初中数学教学应融入创新教学理念,为学生构建数学学习新环境,有效激发学生的数学学科探究兴趣.深度学习需要教师融入新的教学形式,在数学课堂教学中帮助学生正确认识数学,深化学生对数学知识的理解,利用多种教学方法激活学生的课堂主体地位,有效挖掘学生的内在潜力.在初中数学教学中,教师应遵循学生的身心发展规律,综合学科教学内容,改变学生死记硬背的学习形式,使学生在数学课堂中展现出良好的学习自主性,进而提升数学课堂教学效果.基于此,文章结合新课程标准,分析如何在初中数学课堂教学中驱动学生展开深度学习,有效提高数学学科的教学质量.
