摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,数学教学的目标是培养学生的核心素养,并在应用的过程中培养学生的创新能力和学科融合意识.基于此,笔者以苏科版七年级数学上册“数学活动”中的“测量距离”为基石,采用项目式学习方法,带领学生构建盘门的3 D模型.在整个项目式学习过程中,学生通过经历发现与提出问题、分析与解决问题的过程,体会数学在生活中的重要作用,提升数学核心素养.
基金
苏州市教育科学“十四五”规划2023年度课题“新兴工业区学校项目式学习:指向育人的初中数学‘综合与实践’教学范式研究”(课题编号:2023/LX/02/187/09).
