摘要
《义务教育物理课程标准(2022年版)》强调培养学生核心素养,要求物理教育更加注重培养学生的探究能力、创新思维及实际问题的解决能力.重构大单元教学模式成为提升物理教学效果的关键途径.鉴于此,文章以物理新课标为导向,针对大单元教学重构策略展开探究,在充分把握物理学科内容、新课标要求、大单元内涵的基础上,提出了大单元教学的重构策略,以期为一线教师提供参考,促进初中物理教学效果不断提升,更好地落实新课标要求.
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“新课标背景下初中物理大单元教学研究”(课题编号:FJJKZX23-725).
