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初中生物课堂大单元教学的应用策略
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摘要
大单元教学是将相关的知识点和教学内容进行有机整合,形成具有一定主题或核心的教学单元,引导学生将相关知识点串联在一起,让学生从整体上理解和掌握生物知识.本文从作好准备,奠定大单元教学基础;优化细节,推进大单元教学落地;总结评价,推进学习良性循环等方面出发,提出了一系列大单元教学的策略,旨在健全生物单元教学体系,助力学生成长.
作者
吴志红
机构地区
福建省松溪县教师进修学校
出处
《数理化解题研究》
2024年第32期140-142,共3页
关键词
大单元
课堂教学
初中生物
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
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