基于大单元视角下的高中化学作业设计策略分析

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摘要作业是化学课堂教学内容的巩固,也是教学活动的延续,可以检验学生的学习情况,帮助教师掌握学情.文章分析大单元视角下的高中化学作业设计原则和设计意义,从夯实单元知识学习基础、提高学生问题解决能力、提升学生化学实践能力、培养学生学习迁移能力四方面出发,通过设计知识总结类、问题探究类、实验探究类、台阶式题组作业,探讨大单元视角下的高中化学作业设计策略,旨在为教师的作业设计工作提供思路借鉴.

作者杨福兴

机构地区山东省郓城第一中学

出处《数理化解题研究》 2024年第33期113-115,共3页

关键词高中化学大单元作业设计

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第33期

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