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生命观念在生物教学中的渗透——以“血糖的调节”为例

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摘要生命观念是生物学核心素养的特色内容之一.在教学中,教师通过创设真实情境,以日常饮食为导入,完善模型构建,解决生活中的问题,从而引导学生建立起生命观念.基于此,在生物课堂的教学中渗透生命观念,有利于培养学生的核心素养的养成.

作者齐健健柏栋阴

机构地区江苏省赣榆高级中学

出处《数理化解题研究》 2024年第33期131-133,共3页

基金江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于高中生物教学中生命观念培育的实践研究”(课题编号:普教立项XC-c/2021/34).

关键词核心素养生命观念血糖的调节

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第33期

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