基于生活化的初中生物学教学模式探究

素质教育思想导向下,初中生物学教学要引导学生建立生物学学科与现实生活之间的联系,发现生活中的生物学现象,学会用生物学知识解决生活中的生物学问题。对此,教师有必要将“注入式”教学转变为“生活化”教学,增强学生的生活化学习感悟。文章探讨了基于生活化的初中生物学教学模式构建策略,从导入教学、理解教学、作业布置三个层面分析了具体的教学方法。同时,文章结合具体教学案例说明了相关操作,期望能够为一线教师提供教学参考。