“双减”背景下的初中历史作业设计理念及实践策略研究

在“双减”政策背景下,初中历史作业设计面临着新的挑战与机遇,本文旨在探讨如何在减轻学生作业负担的同时,提升作业质量与教育效果,提出了一系列基于弹性化、个性化和层次化原则的作业设计理念及实践策略,通过发布预习任务、设计趣味作业、布置分层作业及将作业融入生活等具体策略,为初中历史教师提供有效的作业设计参考,促进学生全面发展。