摘要
英语深度阅读是提升学生英语素养的主要途径,通过阅读,培养学生语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力等方面的素养。目前在小学英语阅读教学中,一方面,大部分课堂上的阅读教学还仅仅停留在浅层次或形式上,与思维品质的培养似乎关联不多;另一方面是教师观念滞后,不太关注对学生思维的系统训练。
出处
《成长》
2024年第17期133-135,共3页
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基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于发展思维品质的小学英语深度阅读教学的实践研究”(课题编号:2023B291)的研究成果。