在高中英语教学中培养学生思维品质的策略探究

本研究聚焦高中英语教学中学生思维品质的培养策略,通过思维导图的制作和运用,引导学生构建知识体系,提升学生的逻辑思维能力;鼓励学生发现问题逆向思考并积极寻找解决办法,以培养学生的批判性思维能力;利用读后改写活动,激发学生独创性思考,锻炼其语言运用和文本重构能力,促进学生在英语学习过程中全面提升思维品质,从而为其英语综合素养的提升及未来的发展奠定坚实的基础。