九年一贯制背景下小初衔接学段学生注意力训练课程的设计与实施

为提升小初衔接学段学生注意力水平,本研究希望面向小初学段学生,以心理活动课为载体,设计系列注意训练课程,并为课程的设计与实施提供理论依据与数据支撑。