“双新”背景下高中数学跨学科教学模式与应用探究——以A-Level国际课程为例

“双新”背景下的跨学科教学模式不仅能打破各学科的传统边界,还能培养学生的团队合作精神,拓展学生的跨学科视野。本研究以A-Level国际课程为例,分析了有关“双新”理念和跨学科教学的理论政策,介绍了A-Level课程体系,列出了A-Level数学跨学科框架,探讨了“双新”背景下高中数学跨学科教学模式与应用实例,并针对来自学科整合和教师素质等方面的困境提出了针对性策略。