基于高中数学核心素养创设情境与问题——以“探究旋转抛物体的体积”为例

鉴于新课程标准下数学学科核心素养的育人价值与指导作用,以及数学问题情境的重要意义及其对数学学科核心素养的有力体现,本文对基于高中数学学科核心素养的问题情境创设进行实践反思,以“探究旋转抛物体的体积”为例,结合教学设计与教学实录详细说明情境与问题的设计意图与实施效果,依据高中数学课程标准中关于核心素养的水平划分对数学抽象、数学建模的达成情况进行简要分析,最终发现创设熟悉的生活情境有利于提升数学抽象素养,创设关联的数学情境有利于提升数学建模素养。