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在数学“雷锋课堂”中促进学生德智同步发展

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:学生的学习应是一个主动的过程,认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。学科教学必须把育人放在首位。将雷锋精神中的钉子精神、艰苦奋斗精神、奉献精神有机融入教学,有助于培养学生自主探究、乐于助人的优秀品质。

作者刘艳张宜兴

机构地区江苏省沛县实验学校

出处《江苏教育》 2024年第41期93-94,共2页

关键词小学数学 “雷锋课堂” 雷锋精神德智融合

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2024年第41期

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