基于学科实践培养批判性思维的高中物理教学研究

批判性思维不是对外、不是否定、不是诡辩,而是对自己解释的解释、对自己认识的认识、对自己思维的思维。学科实践为批判性思维的培养提供了学科视角、实施场域和有效支架。在高中物理教学中,教师可以通过创设实验情境,激发认知冲突;收集事实证据,培养批判意识;注重质疑反思,促进深度理解;解决真实问题,增进评价反馈等策略,在学科实践中培养学生的批判性思维。