基于科学论证涵育科学思维的课堂教学实践——以“光电效应”教学为例

以“光电效应”教学为例,从科学论证与批判性思维的关系出发,以图尔敏论证模式为支撑,整合教材,创新实验,以情境为载体设置冲突,结合严谨的科学论证活动,让学生亲历光电效应规律的发现过程,在科学论证过程中深化对概念和规律的理解,提高学生的科学论证意识和能力,以达到涵育科学思维的目的。